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examen-fin-decycle 5APCours : 5 AP                                  Fiche 12

Projet  3: Lire et écrire un texte documentaire

Séquence 1 : Identifier le thème d’un texte documentaire.

Activité : Evaluation

Durée : 45’

Matériel : Le manuel de français p 87, cahier d’exercices, dictionnaire, tableau.

Présentation de l’activité : Pour mettre le point sur ses acquisitions de l’élève récoltées tout au long de la séquence 1 de ce projet, quatre activités sont proposées dans le manuel. L’enseignant recense les lacunes chez certains apprenants. Il doit prévoir prévoir des activités de remédiation au profit ces derniers.  

 Déroulement de l’activité

Etape 1 : Evaluation

1/ Recopier chaque exercice au tableau. Il préférable que l’élève fait les exercices sans consulter les leçons étudiées dans cette séquence. 

2/ Expliquer la consigne de chaque exercice.

3/ Travail individuelle (car il s’agit ici d’évaluer chaque élève à part) : donner le temps nécessaire aux élèves pour effectuer les tâches qui lui sont proposées.

5/ Corriger un à un les travaux des élèves et prendre note en utilisant le tableau ci-dessous.

6/ Correction au tableau par les élèves.  

 

Activités d’évaluation

 1/ Cherche dans le dictionnaire les mots suivants.

Végétarien (du mode d'alimentation basé sur la consommation de mets provenant du règne végétal et qui exclut la viande et les autres produits animaux, mais autorise certains produits d'origine animale, comme les œufs, le lait, le fromage, le beurre) – mammifère (animal vertébré à sang chaud doté de poils, dont la femelle nourrit ses petits grâce au lait sécrété par ses mamelles) – vivipare (animal dont les petits restent jusqu'au terme de leur développement dans l'organisme maternel)-ovipare (espèce animale dont l'embryon se développe dans un œuf).

2/Ecris correctement les verbes entre parenthèses (conjuguer des verbes au futur)

3/Construis deux phrases avec les verbes suivants : répondre à, manger, écrire

Exerce sur la notion de transitivité (possibilité pour un verbe d'avoir un complément d'objet direct ou indirect) et d’intransitivité des verbes.  

4/Mets le GN au pluriel.

Exercice sur les pluriels en « x », « aux », « s »

Etape 2 : Remédiation :

Recenser les difficultés des élèves en vue d’organiser des activités de remédiation en fonction des données du tableau suivant :

 

Nom et prénom

Activités

Note

Observation

1

 

1 – définition des mots (dictionnaire)

    /5

Mentionner si l’élève nécessite de participer aux activités de remédiation.  

2 – le futur simple

    /5

3 – notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

4 – pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

2

 

1– définition des mots (dictionnaire)

    /5

   

 

 

2– le futur simple

    /5

 

 

 

3 – notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

 

 

 

4– pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

 

3

 

1 – définition des mots (dictionnaire)

    /5

 

2– le futur simple

    /5

3– notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

4– pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

4

 

1– définition des mots (dictionnaire)

    /5

   

 

 

2– le futur simple

    /5

 

 

 

3– notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

 

 

 

4– pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

 

5

 

1 – définition des mots (dictionnaire)

    /5

 

2– le futur simple

    /5

3– notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

4– pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

6

 

1– définition des mots (dictionnaire)

    /5

   

 

 

2– le futur simple

    /5

 

 

 

3– notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

 

 

 

4– pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

 

7

 

1 – définition des mots (dictionnaire)

    /5

 

2– le futur simple

    /5

3– notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

4– pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

8

 

1– définition des mots (dictionnaire)

    /5

   

 

 

2– le futur simple

    /5

 

 

 

3– notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

 

 

 

4– pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

 

9

 

1 – définition des mots (dictionnaire)

    /5

 

2– le futur simple

    /5

3– notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

4– pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

10

 

1– définition des mots (dictionnaire)

    /5

   

 

 

2– le futur simple

    /5

 

 

 

3– notion de transitivité et d’intransitivité des verbes

    /5

 

 

 

4– pluriels en «s», «x» et «aux»

    /5

 

Karim Kherbouche  pour : http://francais.enseignement.over-blog.com

 Fin de la séquence 1 du projet2

Tag(s) : #Fiches 3e AP - 4e AP - 5e AP

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